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六年级下册语文积累与运用知识点

2020-05-02 16:00:01六年级访问手机版498

  第一单元
  《维也纳森林的故事》是一篇游记散文,作者( );《楼兰的忧郁》作者梅洁,运用( )手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状,并对之表现出了极大的忧郁;“鸟是树的花朵”更形象生动的赞美( );《我和大猩猩握了手》作者戴安·福茜,让我们感受( )的美好意境。《一个人和一幅画》塑造了一个( )的人
  第二单元
  在本单元的学习中,我们领悟了生活中的哲理:《 》,让我们感受到了自然之美,其实只要用心感受,美无处不在;( )的《葵花之最》运用 的写作手法让我们明白了不管在怎样恶劣的条件下,都要不屈不挠、乐观向上:《 》让我们深深地感受到生命的可贵;《 》则告诉我们不管做什么事都不能违反事物的客观规律……
  第三单元
  ① 老舍,原名( ) ,字( ) ,他的创作的长篇小说有:( )、 ( )等,老舍是一个爱好广泛的人,你了解老舍的爱好有:( ) 、( ) 。
  ②舟已行矣,而剑不行,求剑若此,( )?(《刻舟求剑》)
  ③《济南的冬天》一文中我最喜欢的句子是 ;《我的母亲》一文中“母亲”是一个 的人;《养花》一文的中心句是 ;因为作者爱花,把花当朋友,所以养花的过程就充满了乐趣,这也说明了一个道理:( )
  第四单元
  这一单元,我们一起阅读了一组内涵丰富、历久弥新的文章,不禁让我们感受到:人间皆有爱,处处有真情。《金翅雀》一文通过描写一个孩子向父母讲述自己找到一个鸟窝的过程,向我们勾画出父母的形象,我们可以用( )( )( )等词语来形容孩子的父亲和母亲当时的心情。“母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。”出自( )写的( )从这句话可以看出( ),能体会到 ( )。《再见了,亲人》是( )写的一篇散文,描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时的动人情形,表现了( ),赞扬了( )
  第五单元
  ④本单元,我们步入科学的殿堂。( )写的《桥梁远景图》在对客观实际深刻把握的基础上,对未来桥梁的发展趋势及方向做出大胆想象;《蟋蟀的住宅》一文的作者是( ) 。这篇文章选自他的小说( )。《科学幻想之父》一文中我了解了号称“科学幻想之父“的 ( ),还欣赏了他的好几部科幻作品有( ) 、( ) 、( ) 。并且懂得了学习中学会质疑更可贵,正如美国科学家爱因斯坦说的那样“ 。
  第六单元
  本学期,我们尽情徜徉在多彩的童年生活中。《风筝》一文,在风筝的故事中,让我们看到了( ) 的鲁迅;《冬至的梦》,作者以一个孩子的独特视角,让我们感受到,冬至的梦是( )的梦; 写的《我的第一个笔记本》,让我们体会到作者对文学的热爱以及对老师的感激之情;《成长靠你们自己》是一篇 ,从中,这位校长告诫我们,要培养 意识,值得我们思考。